sábado, 19 de março de 2016

Experiência de fazer um Blog

Esta experiência foi muito interessante , pois achei que nunca iria conseguir montar um blog rss , mas errei e ai esta meu Blog !! 
Mostrando o que mais gosto de fazer : artes com materiais recicláveis  e em eva , uma habilidade que domino com prazer.
 E agora mão na massa para mostrar meus trabalhos , passar dicas , explicar passo a passo dos trabalhos a ser desenvolvido .
Valeu muito esta experiência adquirida no Curso de Pós-Graduação Metodologia no Ensino Superior da unidade da UEMG Passos-MG.

Agradeço ao Professor Jose de Paula , por mais este conhecimento !!!


bjinhos 


A importância da pesquisa e uso do portal de periódicos da Capes

          Este portal tem uma relevância muito procurada por alunos  e professores  , por atingir vários campos de pesquisas e ter mais de 21.000 títulos de periódicos .
          Sua utilização atualmente esta sendo muito comum pela sua praticidade e novas maneiras de pesquisar artigos, tanto brasileiros como em outros idiomas .
          O objetivo geral dos programas é contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação. Em consequência disso, tem por objetivo específico: proporcionar ao estudante, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de técnicas e métodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e/ou tecnologicamente e da criatividade, decorrentes das condições criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa.
         Os processos de pesquisas no Caps , é um pouco complicado ao conhece-lo , mas com o tempo que vai usando fica mais fácil e pratico para suas pesquisas por  proporcionar um campo muito rico em temas de pesquisas sendo considerado a maior biblioteca virtual .
       
       

A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM: UMA QUESTÃO DE CONSCIÊNCIA

O que o aluno poderá aprender com esta aula
 As crianças na faixa etária de 5 anos de idade poderão aprender com esta aula:
• Conhecer e perceber a importância da reciclagem para o meio ambiente;
• Identificar os produtos que podem ou não podem ser reciclados;
• Distinguir os produtos que podem ser reciclados e reaproveitados;
• Conscientizar a comunidade escolar da importância da coleta seletiva do lixo;
• Elaboração de panfletos para conscientização da comunidade;
• Desenvolver atitudes de conscientização na preservação do meio ambiente.
Duração das atividades
Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada de 45 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Essa aula não necessita de conhecimentos prévios. 
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1: Assistir um documentário sobre reciclagem
1º Momento: O professor deverá inicialmente conversar com as crianças sobre a reciclagem, questionando-as:
  • O que é reciclagem?
  • O que é reutilizar?
  • Por que é importante reciclar e reutilizar?
  • Quem faz coleta seletiva de lixo em casa?
  • Quais são as consequências quando não se faz a coleta seletiva do lixo?
 Depois o professor exibe para as crianças um documentário sobre reciclagem. (As Sugestões se encontram nos recursos complementares).    
2º Momento: Ao final da exibição do documentário, o professor deverá fazer uma avaliação sobre o que assistiram, questionando as crianças sobre o que aprenderam. (Sobre o conceito de reciclagem, sua importância e a diferença entre reciclagem e reutilização).
 3º Momento: O professor devera realizar com as crianças uma lista de coisas que podem ser recicladas ou não. Nesse momento o professor de questionar as crianças:
  • As garrafas pet podem ser recicladas?
  •  E as de vidro? Será que posso reciclar restos de comida?
  • E o papel posso reciclar?
  • Qual papel pode ser reciclado?
 O professor deve organizar a lista e colocá-la junto ao mural.
RECURSO DIDÁTICO: Exemplo de lista 
PODE SER RECICLADO...
  • -Garrafa e pote de vidro;
  • - Garrafa pet;
  • - Sacola de plástico;
  • - Papel e papelão seco;
  • - Latas de aço e de alumínio;
  • - Isopor;
  • - Lâmpadas incandescentes e fluorescentes;
  • - Papel alumínio, etc.
NÃO PODE SER RECICLADO...
  • - Lenço de papel, papel higiênico, fraldas descartáveis e absorventes
  •  - Esponja de aço;
  • - Aparelho de barbear;
  • - Espelho; - Clipe e grampo;
  • - Tomada, cabo de panela, etc.
Recurso Didático: Imagens do que pode e não pode ser reciclado
 
Pode ser Reciclado                                                                Pode ser transformado em adubo (lixo orgânico)

Não pode ser reciclado
Atividade 2– A Reciclagem começa na escola
1º Momento: O professor durante a roda deverá instigar as crianças a responderem algumas questões sobre a reciclagem.
  •  Vocês sabem o que significa coleta seletiva?
  •   Como podemos fazer coleta seletiva na escola?     
  •  O que podemos fazer para contribuir com a coleta seletiva na nossa escola?    
Nesse momento o professor deve registrar as hipóteses das crianças para que posteriormente elas reflitam sobre as mesmas e elaborem novos conhecimentos. Para tanto, o professor propõe as crianças fazerem inicialmente a coleta seletiva na sala de aula, separando o lixo dos materiais recicláveis, como o papel, o plástico, o metal e o vidro.
2º Momento: O professor deverá explicar as criança que, para cada tipo de material reciclado existe uma cor.
Ex:

Nesse momento o professor traz para a roda quatro caixas de papelão para as crianças pintarem cada uma de uma cor (azul, vermelho, amarelo e verde). Depois as crianças escreverão o nome em cada uma delas conforme o exemplo. O professor deverá explicar as crianças sobre a coleta que iremos realizar na sala de aula, que será realizada diariamente. Ao final de cada semana o professor poderá junto às crianças verificar a quantidade maior e menor de materiais recicláveis (se é plástico, papel, plástico ou vidro).
Atividade 3 - Interpretando a música "É preciso reciclar"
 1º Momento: O professor deverá distribuir a letra da música, cantar com as crianças e pedir para elas interpretarem a letra da música, questionando-as sobre a reciclagem e sua importância.
2º Momento: O professor deverá solicitar que as crianças ilustrem a letra da música “É preciso reciclar" da Turma da Mônica. A ilustração deve ser feita na folha que foi entregue com a letra da música.
OBS: A letra da música já deve esta exposta no mural da sala.
 RECURSO DIDÁTICO: Letra da Música    
MÚSICA: É preciso reciclar (CD Planeta Terra – Turma da Mônica)
Reciclar o lixo É a solução Pra acabar de vez Com a poluição.
O que é reciclado Logo se transforma E a gente reutiliza,
Mas de outra forma. Plástico vira bola. Papel vira sacola.
É só ter consciência Com o que se joga fora.
Na hora de jogar Separe o lixo direitinho
Assim você terá um mundo muito mais limpinho.
Reciclar, reciclar É preciso reciclar. Reciclar, reciclar
A gente tem que reciclar. E o lixo transformado Não será mais despejado
Nos campos, nos rios, Nas ruas e cidades.
Pra nossa felicidade Reciclar, reciclar É preciso reciclar. Reciclar, reciclar
 A gente tem que reciclar.
As fotos abaixo ilustram o momento:
 
Atividade 4: A reciclagem começa na escola
1º Momento: A partir das reflexões das crianças referente à reciclagem e sua importância, construir com elas um panfleto para ser distribuído na escola. Inicialmente as crianças irão fazer um desenho sobre a coleta seletiva, pois é a partir da coleta seletiva que podemos separar os elementos que podem ser reciclados e reaproveitados.
 2º Momento: O professor deverá solicitar às crianças que escrevam sobre a reciclagem (Qual a importância da reciclagem? O que devemos fazer para reciclar? O que podemos fazer para reutilizar? O que pode ser ou não reciclado? O que pode ser ou não reutilizado?). Em seguida o professor deverá fazer uma votação para serem escolhidos os cinco melhores desenhos com legendas,  para serem colocados no panfleto. Depois de escolhido, o professor deverá montar junto às crianças o panfleto que deverá ser xerocado para ser distribuído na escola. O professor pode sugerir as crianças que coloquem dicas de reciclagem nos panfletos, como no exemplo abaixo:
 DICAS DE RECICLAGEM
  • Separar o lixo para reciclagem;
  •  Ao comprar um eletrodoméstico, prefira os novos e de qualidade (economizam energia);
  •  Regar as plantas no período da manhã ou no cair da noite;
  • Evitar deixar torneiras abertas ou pingando;
  • Economize no papel, utilize o outro lado do papel para anotações ou fazer rascunhos;
  • Reduza o uso do automóvel (carro), tenha uma vida mais saudável, se for sair para lugares próximos prefira a pé;
  • Faça doações das roupas que não utiliza mais, normalmente bazares de caridade recebem e doam para quem precisam. Estas são apenas algumas das dicas que vocês podem fazer e com isso ajudar a natureza e o meio ambiente.
3º Momento: O professor solicita às crianças que distribuam os panfletos sobre a importância da reciclagem por toda a escola. À medida que as crianças entregarem os panfletos deverá conversar com as pessoas sobre a importância da reciclagem.

Avaliação
Avaliar se as crianças:
  • Conheceram e percebeam a importância da reciclagem para o meio ambiente;
  • Desenvolveram atitudes de conscientização na preservação do meio ambiente;
  • Participaram das atividades com envolvimento.

Caderno EVA : coruja


Kit Recém Nascido


GARRAFAS SENSORIAIS PARA BEBÊS: UMA ATIVIDADE MONTESSORI



Para Montessori, a criança é um “explorador sensorial“. Por isso é normal que a criança experimente o mundo ao seu redor com os cinco sentidos.
Seguindo essa linha de pensamento, o método Montessori motiva a realização de atividades lúdicas para o desenvolvimento sensorial das crianças. Dentre as atividades educativas sensoriais têm-se as garrafas sensoriais para bebês – essas garrafas sensoriais são brinquedos artesanais que tem o objetivo de explorar a coordenação motora, a concentração e a percepção visual, sonora e tátil dos bebês.
Indicadas para os bebês de 06 a 12 meses, a utilização das garrafas sensoriais resulta numa brincadeira bem interessante. Elas proporcionam uma descoberta incrível para o bebê e são capazes de prender a atenção dos pequeninos por um bom tempo (mais de 20 minutos). É lindo de ver o sorriso deles manuseando as garrafas, descobrindo as cores e percebendo os movimentos.
O resultado é incrível! Experimente e Observe!
É bem simples de fazer:
Junte garrafas plásticas transparentes, selecione materiais de diferentes naturezas que despertem a curiosidade e o desejo de observação do bebê e preencha as garrafas com esses materiais para obter resultados diversos e efeitos interessantes.
Você pode pensar em garrafas que estimulem a visão (com materiais coloridos) e a audição (como materiais que emitem sons).
Materiais que você pode colocar nas garrafas sensoriais:
Grãos de feijão ou de milho, bolinhas de lã, água com glitter, lantejoulas coloridas, botões coloridos, pedaços de papel laminado, retalhos de tecido, miçangas diversas, água com corante de alimentos, guizos de metal, pedacinhos coloridos de EVA, canudos cortados, bolinhas de isopor, estrelinhas coloridas. – Na verdade, há uma infinidade de materiais possíveis para serem colocados nas garrafas sensoriais, seja criativo e faça as experiências.


Jogo educativo Pizza. Trabalhar com crianças números e quantidades.